... 大学研究の組織化ないし制度化もすすまないままに終わったのである.わずかにこの時期( 1972 年) ,広島大学に大学教育研究センターが、関西学院大学に総合教育研究室等ができ,民主教育協会( IDE )がその活動を高等教育に焦点を向けるようになったことが ...

... 大学研究の組織化ないし制度化もすすまないままに終わったのである.わずかにこの時期( 1972 年) ,広島大学に大学教育研究センターが,関西学院大学に総合教育研究室等ができ,民主教育協会( IDE )がその活動を高等教育に焦点を向けるようになったことが例外 ...

世界的変容の中にある「学問の自由」をどう捉えるか。各国の法と保障の体系、近年の侵害事象などを網羅する。

中国の急速な高等教育躍進の要因は後発優位の立場から戦略的な政策が実施され、様々な発展フレームワークが構築された結果であった

本書は、「総合的な探究の時間」での学びを深めるためのワークブックです。教科・科目の「探究」で活用できるヒントも満載です。どのように問いを立てるのか、その問いから ...

... 教育における『市民科』の構想」(『社会科教育』四十二巻一号、二〇〇五年一月と政治』三十一巻三・四号、一九八○年十一月)リックの政治教育論を中心に」関西学院大学『法山田格(一九八〇)「政治教育に関する政治学的研究-山崎正和(二〇〇七)「改正教育 ...

... 研究• 0418 高等教育研究紀要-2387 ..0422 鄉土:研究上教育。• 2429 救济研究 2546 大学論集, -0423 鄉土科學。• 2430 日本赤十字• 2951 大学世界⚫0424 鄉土教育-2432 日本社会事業大学研究紀要• 2953 大学史研究· 0425 教育-2436 日本社会事業大学研究 ...