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苅谷 剛彦
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中学改造 学校には何ができて、何ができないのか 単行本 – 2002/6/18

2.9 5つ星のうち2.9 4個の評価
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  1. 本の長さ
    402ページ
  2. 言語
    日本語
  3. 出版社
    小学館
  4. 発売日
    2002/6/18
  5. ISBN-10
    4098400774
  6. ISBN-13
    978-4098400775
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商品の説明

商品説明

現場にやる気さえあれば、公立中学の再生は可能だ。「国際人を育てる」というスローガンを官僚は掲げるが、具体策はあるのか。東京では初の民間人公立中学校長となる著者が問う、「真の公立校」を再生するためのカリキュラム改善案。

「儲かるハンバーガー・ショップをどこに出店すればいい？」。自分が住む街の地図を前に、こんな問いかけをされた中学生たちは、最初は面食らうが、やがて生き生きとグループ討議を始める。著者が提唱するこの「よのなか科」の授業では、ロールプレイングやシミュレーションの手法を取り入れ、正しい答えを出すよりも、いかに説得力のあるプレゼンテーションができるかが問われる。（この授業の詳細は、『世界でいちばん受けたい授業―足立十一中『よのなか』科』、『世界でいちばん受けたい授業〈2〉』などに詳しい）

「今、学校が抱えている問題点は何か」「新学習指導要領が公立・私立の中学校にどんな影響を与えるのか」「社会人と教師が組めば、どれほど授業は面白くなるか」「私たちはどんな日本人を育てたいのか」「教育の何を変え、何を変えてはならないのか」。「よのなか科」の授業の検証も踏まえながら、教育の現場や制度に精通する公立・私立の教育者、大学教授、ジャーナリスト、国会議員と著者が討論する。

この本では、ジャーナリスト櫻井よしこの成長物語が、著者がモデルとしたい21世紀型日本人像として象徴的に語られる。父の破産で無一文になっても学問を続けたいと思ったとき、仕事で大きな壁にぶつかったとき、櫻井を後押ししたのは幼いころから繰り返し母に言われた「あなたは何があっても絶対、大丈夫よ」という言葉だったという。

今の子どもたちは、「大丈夫！」と自己の存在を保障されることはあるのだろうか。そういった自信を植え付けることこそ、子どもの周囲にいるわれわれ大人の役割ではないのだろうか。それが確固とした己を持ちながら公共心を大切にする、新しい日本人のモデルを育てることになるのである。

過去50年にわたる日本の成長期の膿（うみ）とゆがみが、すべて中学生の問題に象徴的に噴出していると著者は考えている。教育改革を掘り下げると、おのずと日本という国のあり方まで議論は及んでくる。公立中学校の改造を突破口として、日本をよみがえらせたい。そんな著者らの真摯（しんし）な願いと熱気が、行間からあふれるように伝わってくる。（篠田なぎさ）

内容（「MARC」データベースより）

著者と、桜井よしこ、苅谷剛彦、鈴木寛等、現場を知り抜いた教育改革者7人との対談集。どのような行動が公立中学校教育を革新させ得るかを実践的に示し、現場の教師の診断により問題点を抽出し、具体的な処方箋を提示する。

登録情報

  • 出版社 ‏ : ‎ 小学館 (2002/6/18)
  • 発売日 ‏ : ‎ 2002/6/18
  • 言語 ‏ : ‎ 日本語
  • 単行本 ‏ : ‎ 402ページ
  • ISBN-10 ‏ : ‎ 4098400774
  • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4098400775
  • カスタマーレビュー:
    2.9 5つ星のうち2.9 4個の評価

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  1. 苅谷 剛彦

    苅谷 剛彦

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    オックスフォード大学社会学科及びニッサン現代日本研究所教授。教育社会学、現代日本社会論(「BOOK著者紹介情報」より：本データは『教員評価の社会学』(ISBN-10:4000225766)が刊行された当時に掲載されていたものです)

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  2. 櫻井 よしこ

    櫻井 よしこ

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    ベトナム生まれ。ハワイ州立大学歴史学部卒業。「クリスチャン・サイエンス・モニター」紙東京支局員、アジア新聞財団「DEPTH NEWS」記者、同東京支局長、日本テレビ・ニュースキャスターを経て、現在はフリー・ジャーナリスト。1995年に『エイズ犯罪 血友病患者の悲劇』(中公文庫)で第26回大宅壮一ノンフィクション賞、98年には『日本の危機』(新潮文庫)などで第46回菊池寛賞を受賞。2007年 12月「国家基本問題研究所」を設立し理事長に就任(「BOOK著者紹介情報」より：本データは『 日本を愛すればこそ、警鐘を鳴らす―論戦2010　(ISBN-13: 978-4478013793 )』が刊行された当時に掲載されていたものです)

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Kana
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