著者紹介

内容

目次

はしがき 序　章　保育におけるケアリング（佐伯　胖） 　１ 「ケアする」ということ 　２ 「訴えを聴く」ということ 　３ 「情感込みで知る」ということ 　４ 「モノをケアする」ということ 　５ 学びと発達の「ドーナツ論」 　６ 「二人称的かかわり」論の展開――「ドーナツ論」から「二人称的アプローチ」へ 第１章　「二人称的アプローチ」入門（佐伯　胖） 　１ 「デカルト二元論」から問い直す 　２ 二人称的かかわりのはじまり 　３ 二人称的かかわり（「共感的関係」）の形成過程 　４ 「二人称的アプローチ」入門 第２章　「観察する記述」から「感じとる記述」へ――二人称的記述から見えてくる赤ちゃんがケアする世界（岩田恵子） 　１ 「誰と遊んでいるか」から「何と遊んでいるか」 　２ 「赤ちゃんのモノとの出会い」をどう見るか、どう記述するか 　３ かかわりの「二人称的記述」から見える世界の広がり 　４ 「何と遊んでいるか」から見える保育 第３章　「モノとのかかわり」から「ヒトとのかかわり」へ――自閉症スペクトラムの子どもの心の育ち（宇田川久美子） 　１ 自閉症スペクトラムの子どもとの出会い 　２ 「モノ的世界」に芽生えた「情感込みのよさ」 　３ 「同感的関係」の構築 　４ 自閉症スペクトラムの子どもの心の育ち 第４章　「見られる自分」から「見る自分」へ――“不思議ちゃん”の自立への道（林　浩子） 　１ 集団のなかで「同じことができること」の呪縛 　２ 集団のなかで見えてくるナナの自己意識 　３ 開かれた一人称性の自己となっていくプロセス 　４ ナナの自己意識の変容から見えてくること　 あとがき