内容説明
「学びの物語」を実践すると、子どもの「今」が浮かび上がり、保育が楽しく動き出す。カリキュラム「テ・ファリキ」に引き続いて生まれたこの新しいアセスメントの方法は、乳幼児の学びのとらえ方を大きく転換させるものだった。世界中の保育者たちを勇気づけた話題の書、待望の翻訳！
目次
アセスメントモデルの転換―７つの観点から新旧モデルを検討する
「学びの構え」の構造とそのとらえ方
「関心を持つ」構えと「熱中する」構えとは何か
「困難ややったことがないことに立ち向かう」構えとは何か
「他者とコミュニケーションをはかる」構えと「自ら責任を担う」構えとは何か
「学びの物語」アプローチの枠組み
「学びの物語」アプローチの実践プロセス（学びをとらえる；話し合う；記録をつくる；次にどうするか判断する）
「学びの物語」の旅路
著者等紹介
カー，マーガレット［カー，マーガレット］ ［Ｃａｒｒ，Ｍａｒｇａｒｅｔ］
ワイカト大学教育学部教授
大宮勇雄［オオミヤイサオ］
福島大学人間発達文化学類教授
鈴木佐喜子［スズキサキコ］
東洋大学ライフデザイン学部教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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