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内容説明
教師の「言葉」と「表情」が、子どもを変える！クラスにいる発達障害児のために教師が出来ること、しなければいけないことは？『環境対話法』を活用したスキルを公開し教師の悩み・疑問に答える。
目次
発達障害児との“出会い”基礎編
発達障害児との“出会い”応用編
ＡＤＨＤ症状を抑える授業
ＰＤＤ症状を抑える授業
ＬＤ症状を抑える授業
二次的問題を抑える授業
こんな教師ではいけない１ 怒って怒鳴って授業する教師
こんな教師ではいけない２ プライドを傷つける教師
こんな教師ではいけない３ 学級崩壊を招く教師
こんな教師ではいけない４ 子どもを困らせる教師
ソーシャルスキルトレーニングで学級作り
著者等紹介
平山諭［ヒラヤマサトシ］
佐賀県生まれ。筑波大学大学院博士課程単位取得。現在、倉敷市立短期大学専攻科保育臨床専攻教授。臨床家・絵本作家・脳活性化食研究者。脳科学を授業や子育てに活用する２１のスキルを開発。“言葉”と“表情”と“食”を大切にする独自理論を提案し、各地で『環境対話キャンプ』を展開。栄養補助食品の臨床試験も手がけ、大豆から抽出した『リパミンＰＳ』がＡＤＨＤ症状（不注意・多動・衝動）に有効であることを解明した（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
