目次
第１部 学習者中心の教育パラダイムの基本原理（学習者中心の教育パラダイム；コンピテンシー基盤型教育の原理；課題中心型インストラクションの原理；個人に合わせたインストラクションの原理；カリキュラムの新しいパラダイム）
第２部 学習者中心の教育パラダイムのより詳細なデザイン（メイカー基盤型インストラクションのデザイン；デジタルメディア協働製作のデザイン；学習のためのゲームのデザイン；自己調整学習のためのインストラクションのデザイン；教育的コーチングのデザイン；学習者中心の教育パラダイムのためのテクノロジーのデザイン）
第３部 学習者中心の教育パラダイムへのステップ（反転授業のためのインストラクションのデザイン；教育のためのゲーミフィケーションのデザイン；モバイル学習のためのデザイン上の考慮事項；ジャストインタイム指導法のデザイン）
著者等紹介
鈴木克明［スズキカツアキ］
国際基督教大学教養学部（教育学科）、同大学院を経て、米国フロリダ州立大学大学院教育学研究科博士課程を修了、Ｐｈ．Ｄ（教授システム学）。東北学院大学教養学部助教授、岩手県立大学ソフトウェア情報学部教授などを経て、熊本大学教授・教授システム学研究センター長・大学院教授システム学専攻長。専門：教育工学・教育メディア学・情報教育（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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