目次
教育実習とは
第１部 理論および事前学習（教育実習の全体像；教科指導と教育実習；教科外・その他の指導；教育実習のまとめ・評価・振り返り）
第２部 教育実習の実際（教育実習事前準備―実習校の子どもたちと実習生の姿；実習受け入れ校の現状を知る―現職校長からのメッセージ；教育実習校での指導と学生の成長・課題）
第３部 危機管理（危機管理と教育実習；教育実習生を支える―諸機関と連携したメンタルヘルス支援）
第４部 教育実習の高度化（複層型の実習制度と副免許実習；教職大学院における実習）
著者等紹介
櫻井眞治［サクライシンジ］
東京学芸大学次世代教育研究センター教授。東京学芸大学大学院教育学研究科（修士課程）修了。修士（教育学）。名古屋市公立小学校教諭、東京都公立小学校教諭、東京学芸大学附属竹早小学校教諭・附属世田谷小学校教諭を経て現職。（専攻）教育方法学、授業研究
矢嶋昭雄［ヤジマアキオ］
東京学芸大学教職大学院教授。東京学芸大学大学院教育学研究科（修士課程）修了。教育学修士。東京都立高等学校教諭、東京学芸大学附属世田谷中学校教諭、東京学芸大学教育実践研究支援センター准教授、同教授を経て現職。（専攻）数学教育、教員養成・教師教育
宮内卓也［ミヤウチタクヤ］
東京学芸大学次世代教育研究センター教授。東京都生まれ。２０１２年、東京学芸大学大学院教育学研究科（修士課程）修了。修士（教育学）。東京都公立中学校教諭、東京学芸大学附属世田谷中学校教諭、東京学芸大学附属世田谷中学校主幹教諭、東京学芸大学准教授を経て現職。（専攻）理科教育学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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