目次
序章 研究目的・研究方法と先行研究の概要
第１章 情報教育に関する世界の動向
第２章 教師のＩＣＴリテラシーの原理の検討―リテラシー研究を参考に
第３章 米国における教師のＩＣＴリテラシーを育成する取り組み―ＩＳＴＥの取り組みを中心に
第４章 英国における教師のＩＣＴリテラシーを育成する取り組み―イングランドの取り組みを中心に
第５章 豪州における教師のＩＣＴリテラシーを育成する取り組み―クインズランドの取り組みを中心に
第６章 ドイツにおける教師のＩＣＴリテラシーを育成する取り組み―ｅＬ３プロジェクトの取り組みを中心に
第７章 ４つの国における教師のＩＣＴリテラシーを育成する取り組みに関する分析結果
第８章 日本における教師のＩＣＴリテラシーを育成する取り組みと４カ国との比較
結論
著者等紹介
小柳和喜雄［オヤナギワキオ］
昭和６３年３月新潟大学教育学部卒業。平成２年３月広島大学大学院教育学研究科教育学専攻博士課程前期修了。平成４年３月広島大学大学院教育学研究科教育学専攻博士課程後期退学。平成４年４月常磐大学人間科学部・専任講師。平成９年３月同上退職。平成９年４月奈良教育大学教育学部・助教授。平成２０年４月奈良教育大学大学院教育学研究科教職開発専攻・教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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