ケースで学ぶ 自閉症スペクトラム障害と性ガイダンス

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ケースで学ぶ 自閉症スペクトラム障害と性ガイダンス

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  • サイズ A5判/ページ数 201p/高さ 21cm
  • 商品コード 9784622087809
  • NDC分類 378.6
  • Cコード C0011

出版社内容情報

性の問題はだれにとっても大切なのに、口にすることがはばかられる問題です。
自閉症スペクトラム障害をもつ人の場合、その障害特性のために、性をめぐる言動をちがう意味合いに受けとってしまい、そのために困難に直面することがあります。
本書は児童精神科医として自閉症児・者の支援にたずさわってきた著者が、120のケースから見えてくる支援の心がまえ・コツを解説します。
障害児教育にかかわる医療従事者・教育関係者・ソーシャルワーカー必携の、性の案内書。

内容説明

性の問題はだれにとっても大切なのに、口にすることがはばかられる問題です。自閉症スペクトラム障害をもつ人の場合、その障害特性のために、性をめぐる言動をちがう意味合いに受けとってしまい、そのために困難に直面することがあります。本書は児童精神科医として自閉症児・者の支援にたずさわってきた著者が、120のケースから見えてくる支援の心がまえ・コツを解説します。障害児教育にかかわる医療従事者・教育関係者・ソーシャルワーカー必携の、性の案内書。

目次

第1章 性ガイダンスとは何か(性ガイダンスの目的は何か;性ガイダンスで何を伝えるか ほか)
第2章 自閉症スペクトラム障害の特性(自閉症スペクトラム障害の特性理解;自閉症スペクトラム障害の支援)
第3章 思春期のからだとこころ(思春期のからだ;思春期のこころ ほか)
第4章 さまざまな性行動について(性への興味;性的なエチケット ほか)
第5章 性にまつわる話題(メディア・SNS;ストーカー行為 ほか)

著者等紹介

田宮聡[タミヤサトシ]
1961年広島生まれ。1986年広島大学医学部卒業。都立松沢病院、広島大学附属病院等勤務を経て、1994年より渡米。米国医師免許を取得し、カール・メニンガー精神医学校、ベイラー医科大学の臨床研修を修了。米国精神科専門医試験合格。現在、姫路市総合福祉通園センター(ルネス花北)、呉みどりヶ丘病院勤務。児童精神科認定医、精神科専門医、子どものこころ専門医(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです)
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感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。

みつか

6
自閉症の性をテーマにした、切り口の斬新さが目を引き読んでみました。自閉症スペクトラムと一言でいっても個人の度合いにより、さまざまな病名となることを知りました。2019/05/09

逢日

2
仕事用。具体例でわかりやすかった。特性のある子、こだわりのある子が、性に関心がいくとなかなか抜けない。また、性に関することはして良い事と好ましくない事との区別が引きにくく、伝えにくいということがある。児相には性トラブルの専門家がいて、面談やプログラムを持っているけれど、もっと身近に必要を感じた本だった。2021/02/07

ショコラ

1
とても分かりやすく良書でした! エチケットはもともと周囲への配慮であるべきで本人中心ではなく周囲中心に意識するべきですだから、生活年齢不相応な対応を支援者がするべきではない。それはASDがあってもなくても同じこと。 問題行動の直前と直後の状況を早くすることは大切直前の状況が問題行動の引き金になっていることがあるまた直後の状況が問題行動を持続させていたりすることがある。 2019/11/02

みみこ

1
正しい知識を伝えるためには恥ずかしがらないこと。恥ずかしがらずに淡々と伝える自分を客観視するとそれはそれで恥ずかしいけど、関わる人を守るためには重要なことだ。2019/03/22

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