目次
社会教育関連職員への期待と取り巻く環境の変化―本書の背景と構成
第１章 地域／コミュニティの社会教育実践と職員の力量形成（岡山市の公民館職員の研修と職員集団の力量形成；松本市の公民館と地域づくりの取り組みを支える人材の育成 ほか）
第２章 実践と省察のサイクルを支える―大学における養成と研修（実践と省察の重層化―北海学園大学における実践力の養成；実践と省察を促すアクティブ・ラーニング―明治大学の「社会教育実習」と「登戸探求プロジェクト」 ほか）
第３章 海外における生涯学習関連職員の養成と研修（韓国における平生教育士の養成と研修；開発途上国におけるノンフォーマル教育の役割とスタッフ養成の重要性―パキスタンの事例を中心に ほか）
今後の社会教育職員制度の展望―事例を通して
