内容説明
子どもは、心の喜びや苦しみ、悩みを絵や造形の中に表現する。子どもたちの心の訴えに目をそそぎ、感じとることによって、親や教師がそのあり方を考え、行動する手がかりがここにある。
目次
第１章 子どもの個性と創造力（幼児時代が大切；どんな幼い子どもでも；親は知らない真の子どもの個性 ほか）
第２章 学校と子ども（勉強の方が大切？；自分のための勉強とは？；失われる創造性 ほか）
第３章 親と子ども（支配する母親像；子どもが絶望するとき；親の役目 ほか）
第４章 絵に見る子どものサイン（水に溺れそう；拒否の柵と網；自閉の戸棚・扉 ほか）
第５章 子どもに対して（コラージュのすすめ；指導者の姿勢について；美術教育はだれのために？ ほか）
