目次
教育の自由化より自由の教育化を（浅瀬を渡るリアリズム；六・三制成人病；自由の教育化；学歴社会から人格社会へ；自動ドアのガラスふきから学ぶ；ヤングシートで「社会の教育」の改革を；国定教師ＶＳ固定教師；Ｘ改革はだれがする；「この程度の国民には…」と言われないために）
自己教育の限界（自己教育の基礎・基本；自己教育の背景）
「講演」新教科生活科の「新」の意味（新教科生活科の「新」の意味；生活科の特徴；指導上の留意点；指導のホップ・ステップ・ジャンプ）
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