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相互行為としての読み書きを支える授業デザイン : 日本語学習者の推敲過程にみる省察的対話の意義
広瀬和佳子著. -- ココ出版, 2015.2. -- (日本語教育学の新潮流 ; 11). <BW03808034>
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相互行為としての読み書きを支える授業デザイン : 日本語学習者の推敲過程にみる省察的対話の意義
広瀬和佳子著. -- ココ出版, 2015.2. -- (日本語教育学の新潮流 ; 11). <BW03808034>
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所蔵一覧
1件~1件(全1件)
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10件
20件
50件
100件
No.
巻号
配架場所
請求記号
資料ID
状態
返却予定日
予約
0001
上ケ原3F図書
450.7:374:11
0074177700
0件
No.
0001
巻号
配架場所
上ケ原3F図書
請求記号
450.7:374:11
資料ID
0074177700
状態
返却予定日
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0件
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書誌詳細
標題および責任表示
相互行為としての読み書きを支える授業デザイン : 日本語学習者の推敲過程にみる省察的対話の意義 / 広瀬和佳子著
ソウゴ コウイ トシテノ ヨミカキ オ ササエル ジュギョウ デザイン : ニホンゴ ガクシュウシャ ノ スイコウ カテイ ニ ミル セイサツテキ タイワ ノ イギ
出版事項
東京 : ココ出版 , 2015.2
形態
xi, 338p ; 22cm
シリーズ名等
日本語教育学の新潮流||ニホンゴ キョウイクガク ノ シンチョウリュウ <BW03635885> 11//a
巻号情報
ISBN
9784904595572
その他の標題
標題紙タイトル:Writing as social interaction : the role of reflective dialogue in the learning of Japanese as a second language
その他の標題
異なりアクセスタイトル:相互行為としての読み書きを支える授業デザイン
ソウゴ コウイ ト シテ ノ ヨミカキ オ ササエル ジュギョウ デザイン
注記
参考文献: p294-308
NCID
BB18398917
本文言語
日本語
著者標目
広瀬, 和佳子||ヒロセ, ワカコ <AU00405422>
分類標目
日本語 NDC8:810.7
分類標目
日本語 NDC9:810.7
件名標目等
日本語教育(対外国人)||ニホンゴキョウイク(タイガイコクジン)
件名標目等
日本語教育||ニホンゴキョウイク
件名標目等
作文 -- 研究・指導||サクブン -- ケンキュウ・シドウ
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